做好这件事就是家长给孩子最划算的教育投资！
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BBC纪录片《56UP》选择了14个不同阶层的孩子进行跟踪拍摄49年，导演想要验证在英国，社会阶级与人的未来的关系。
上层阶级读私立学校的小孩7岁Andrew和JOHN已经每天在看《金融报》或者《观察家》了
中产阶级的男孩也有一些梦想比如哪里上学读书有个什么职业，女孩子则想着长大了嫁人生子。
而在穷人区的下层阶级的孩子甚至谈不上什么梦想，少罚站少被打这也成为了他们的愿望。
49年后，调查结果令人唏嘘不已。优良的社会资源早已经按照既定格局被瓜分殆尽，从父母一直承传到孩子，会发现富人的后代是富人，穷人的后代是穷人。
还好，有个特例。其中农家孩子nick考上牛津大学当物理系教授，娶的妻子气质优雅美丽，物质精神生活都很幸福。
他们用自己的一生经历告诉我们现实的冷漠残酷，越优秀的人越会读书，我们如果不变强就无法生存。
很多人并不能轻易改变自己所处的环境，所以就要靠读书。
如果你无法获得优质的教育资源和社会背景，那么读书吧，至少你可以培养起多角度的思维方式，看待世界的方式就会发生巨变。
如果再坚持读书习惯，你就会与别人拉开差距，假以时日，你就能顺利地与社会妥协。
《深阅读》的作者齐藤孝也曾这样说：不读书不成人，不读书的人生不叫人生match。
改变人生的轨迹只能通过读书这种方式，教育孩子更是如此。
阅读让孩子获得一生的学习能力
阅读让孩子内心融柔软而充实；
阅读让孩子种下安顿生命的种子；
阅读让孩子走进人类最优秀的文化
阅读让孩子的思想插上自由的翅膀；
阅读是家长给孩子一生最划算的教育投资。
读什么书？
齐藤孝在《深阅读》里提到：
1）多读自传，“天才”的人生能提供很多启迪。
读这些书，不是为了让孩子获得多少知识，而是看到“天才”的闪光点，借此激发孩子的积极性，或者来学习“天才”的思维方式。
比如毕加索，他只要拿到笔，就会站在原地不停的画，完全忘了自身的存在。虽然孩子成不了毕加索，但是他的挑战精神和提高专注度的方法，都能给孩子不少启迪。
引导孩子不是要去膜拜名人，而是更应该着眼于其中本质部分，想想自己可以如何应用。
2）阅读一流经典的书，改变看待世界的方式。
王强老师也在他的文章《人生最大的捷径，就是用时间和生命阅读一流的书》里提到一流经典的书，需要涉及神学、哲学、历史、心理学、文学、科学方面。
他说真正有力量的文字，一定能够对我们的审美进行奇异的再造，在我们对“真善美”的追求上有奇异的启示，有充电的感觉。
尼采也曾说过：逃到孤独里吧，任强劲的风吹吧。这里的强劲的风就指的是一流人物的思想和精神。独自承受这种风吹，精神就能得到锻炼。
如果能让孩子逐渐习惯这些来自他人的伟大视角，如此一本本积累，终将在内心由其他人组成的郁郁葱葱的森林。
有些家长发现孩子本来还喜欢看书，看着看着亲子阅读坚持不下去了，或者孩子的阅读兴趣越来越小了，问题出现在哪里呢？那是因为你做了以下三件不应该做的事：
1不厌其烦地提问题
陪孩子读书是最温暖的时刻，但这种氛围往往被“急功近利”的问题破坏。当书变成工具，阅读方法也变成工具时，孩子会十分厌倦。
2过分强调看书的姿势
给孩子充分的自由。孩子看书有个缺点，怎么舒服怎么来，这时千万别演变为情绪对抗，他要躺在沙发上看书，你不许，他偏要，你扔书，这样一来二去还怎么看书？
其实应该让孩子感受到看书是美的、享受的、放松的、自由的。
如果实在是影响到用眼健康了，走过去温和的用动作提醒一下就够了。
肃穆恭敬是一种看书的态度，放松享受也是一种看书的态度。
3把亲子共读当成道德教育
一些家长在给孩子讲故事时，常常搞得像老师教课一样，希望孩子们懂得“这个故事告诉我们……”，这种爱提炼“中心思想”的坏习惯，破坏了亲子阅读的意义。华东师范大学学教授周兢，在她主编的《零岁起步》一书中提到：“阅读教育的根本目的，就是培养孩子良好的阅读习惯。书是拿来吃的，书是拿来玩的，书是能跟爸爸妈妈在一起的工具，是能带来快乐的东西。”阅读应当少点功利，让孩子在潜移默化中感受阅读的美感和快乐。只要家长多一份努力，多一份用心和耐心，就能让孩子爱上阅读，而这将成为你给孩子一生最好的礼物。
今年寒假，都市快报继续为孩子开启阅读饕餮盛宴！
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在杭州这座充满童话梦想的城市，都市快报集结全国顶级名师，每年寒暑假为孩子们打造一场饕餮盛宴，在这场盛宴里，我们只想在有限的时间里给孩子构建一个真正的阅读课堂，让孩子爱上经典、亲近文字，获得终身受用的读写技能。这个寒假，让我们的孩子少刷几道题，多读几本书。让阅读充实孩子柔软的内心；让阅读种下安顿生命的种子；让阅读为孩子插上自由思考的翅膀……
总得有人去擦擦星星，它们看起来灰蒙蒙……总得有人去擦擦星星。
一位卓越的老师，可能影响一个人的一生，不过大多数孩子没有机会遇到，因为卓越屈指可数。可是，梦想总是要有的！何况已经实现了呢？
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